Come siamo cambiati!

Storia La storia della classe Come siamo cambiati! Nel ricostruire la storia della classe prima, i bambini della seconda C hanno potuto capire quanti cambiamenti sono avvenuti. Ecco la tabella di Luca. Inizio classe I Fine classe I Inizio classe II Come disegnavo Non rispettavo i contorni, usavo solo matite e pochi colori, disegnavo sempre alberi e case. Rispettavo di più i contorni e usavo più colori. Ho imparato a rispettare i contorni, ho cominciato a usare i pennarelli. Come scrivevo Con la matita in stampato. Con la matita in corsivo. Con la penna cancellabile in corsivo. Come mi comportavo a mensa Piangevo spesso e non mangiavo quasi niente. Mangiavo di più. La maestra mi tagliava la carne e mi riempiva il bicchiere d’acqua. Ho imparato a versarmi l’acqua. Voglio sapere com’è cambiato Luca. Come devo leggere la tabella? In orizzontale In verticale Voglio sapere che cosa sapeva fare Luca alla fine della classe prima. Come devo leggere la tabella? In orizzontale In verticale Costruisci anche tu sul quaderno una tabella e riporta i tuoi cambiamenti più significativi avvenuti in questi due anni di scuola. Completa inserendo al posto giusto le seguenti parole: fonti testimonianze cronologico linea Per ricostruire una storia vera possiamo usare le , cioè i ricordi di chi ha vissuto i fatti, e le di diverso tipo: scritte, orali, visive, materiali. Bisogna poi ordinare i fatti in ordine sulla del tempo.
Storia La storia della classe Come siamo cambiati! Nel ricostruire la storia della classe prima, i bambini della seconda C hanno potuto capire quanti cambiamenti sono avvenuti. Ecco la tabella di Luca. Inizio classe I Fine classe I Inizio classe II Come disegnavo Non rispettavo i contorni, usavo solo matite e pochi colori, disegnavo sempre alberi e case. Rispettavo di più i contorni e usavo più colori. Ho imparato a rispettare i contorni, ho cominciato a usare i pennarelli. Come scrivevo Con la matita in stampato. Con la matita in corsivo. Con la penna cancellabile in corsivo. Come mi comportavo a mensa Piangevo spesso e non mangiavo quasi niente. Mangiavo di più. La maestra mi tagliava la carne e mi riempiva il bicchiere d’acqua. Ho imparato a versarmi l’acqua.  Voglio sapere com’è cambiato Luca. Come devo leggere la tabella?   In orizzontale       In verticale  Voglio sapere che cosa sapeva fare Luca alla fine della classe prima. Come devo leggere la tabella?   In orizzontale       In verticale  Costruisci anche tu sul quaderno una tabella e riporta i tuoi cambiamenti più significativi avvenuti in questi due anni di scuola.  Completa inserendo al posto giusto le seguenti parole: fonti   testimonianze   cronologico   linea Per ricostruire una storia vera possiamo usare le   , cioè i ricordi di chi ha vissuto i fatti, e le   di diverso tipo: scritte, orali, visive, materiali. Bisogna poi ordinare i fatti in ordine   sulla   del tempo.