Le mie scoperte • VERIFICA DI COMPETENZA

Verifica di competenza AA.VV., Le mie scoperte, Giunti 1 I fiori, i cespugli, l’erba e gli alberi sono chiamati vegetali. I vegetali 2 sono esseri viventi e quindi nascono, crescono, si riproducono e 3 muoiono. Tutti i vegetali hanno bisogno della luce per sopravvivere e si 4 nutrono delle sostanze che assorbono dal terreno, attraverso le radici. 5 I vegetali sono molto importanti per gli animali e per l’uomo perché 6 producono ossigeno che serve per respirare; sono il nutrimento di 7 molti animali erbivori e dell’uomo che mangia la frutta e la verdura. 8 Il legno di molti alberi, inoltre, viene utilizzato per costruire i mobili 9 e gli altri oggetti. 10 Ma non tutti i vegetali si assomigliano. Il mondo dei vegetali, infatti, 11 è molto vario e ricco. Gli studiosi del mondo vegetale, i botanici, classificano 12 le piante secondo alcune caratteristiche. 13 Possiamo, ad esempio, osservare la loro forma e la loro dimensione. 14 Ci sono piante dalla forma bassa e tondeggiante come i cespugli. 15 Alcuni vegetali sono piccoli come il muschio che cresce sugli alberi 16 e sui tronchi. 17 Certi alberi, invece, sono altissimi e hanno tronchi giganteschi, come 18 le sequoie. Comprensione Attribuisco un titolo al testo; individuo le sequenze informative e sintetizzo le informazioni Quale titolo daresti a questo testo? Scegli con X e trascrivilo nel riquadro sopra al testo. Gli animali e i vegetali I vegetali Che cosa studiano i botanici Questo testo può essere diviso in tre parti o sequenze. Ecco i titoli adatti a due di esse. Separa con i colori indicati le due sequenze nel testo, poi trova tu un titolo adatto alla terza sequenza e evidenziala in verde. 1. I vegetali: che cosa sono e di che cosa hanno bisogno 2. L’utilità dei vegetali 3. Di ogni sequenza riassumi brevemente il contenuto. 1. 2. 3. Lessico Capisco il significato di parole a partire dal testo I botanici (riga 11) sono Scrittura Scrivo un testo informativo Leggi questa scheda informativa sull’ulivo. Da dove proviene: Turchia centrale. Ambiente dove vive (habitat): zone collinari e clima mite. Altezza: fino a 20 metri. Tronco: rugoso e contorto. Foglie: ovali, più chiare nella parte inferiore. Fiori: piccoli e verdastri. Frutti: piccoli frutti di forma ovale, con nocciolo, chiamati olive. Le olive maturano in autunno. Utilizza le informazioni che puoi ricavare dalla scheda e trasformala in un testo informativo completando queste frasi sul quaderno. Completa la traccia. L’ulivo è un albero che proviene…; vive in…, con clima… Può essere alto… Il suo tronco è…, le foglie sono…, i fiori… I suoi frutti… Valuto il mio lavoro Disegna una faccina felice accanto all’attività che per te è stata più facile e una faccina triste accanto a quella più difficile. Traguardi di competenza: • Leggere e comprendere semplici testi informativi ricavando le informazioni utili • Arricchire il patrimonio lessicale • Scrivere un testo informativo

Verifica di competenza

 

AA.VV., Le mie scoperte, Giunti

1 I fiori, i cespugli, l’erba e gli alberi sono chiamati vegetali. I vegetali

2 sono esseri viventi e quindi nascono, crescono, si riproducono e

3 muoiono. Tutti i vegetali hanno bisogno della luce per sopravvivere e si

4 nutrono delle sostanze che assorbono dal terreno, attraverso le radici.

5 I vegetali sono molto importanti per gli animali e per l’uomo perché

6 producono ossigeno che serve per respirare; sono il nutrimento di

7 molti animali erbivori e dell’uomo che mangia la frutta e la verdura.

8 Il legno di molti alberi, inoltre, viene utilizzato per costruire i mobili

9 e gli altri oggetti.

10 Ma non tutti i vegetali si assomigliano. Il mondo dei vegetali, infatti,

11 è molto vario e ricco. Gli studiosi del mondo vegetale, i botanici, classificano

12 le piante secondo alcune caratteristiche.

13 Possiamo, ad esempio, osservare la loro forma e la loro dimensione.

14 Ci sono piante dalla forma bassa e tondeggiante come i cespugli.

15 Alcuni vegetali sono piccoli come il muschio che cresce sugli alberi

16 e sui tronchi.

17 Certi alberi, invece, sono altissimi e hanno tronchi giganteschi, come

18 le sequoie.

Comprensione

Attribuisco un titolo al testo; individuo le sequenze informative e sintetizzo le informazioni

 Quale titolo daresti a questo testo? Scegli con X e trascrivilo nel riquadro sopra al testo.

  Gli animali e i vegetali

  I vegetali

  Che cosa studiano i botanici

 Questo testo può essere diviso in tre parti o sequenze. Ecco i titoli adatti a due di esse. Separa con i colori indicati le due sequenze nel testo, poi trova tu un titolo adatto alla terza sequenza e evidenziala in verde.

1. I vegetali: che cosa sono e di che cosa hanno bisogno

2. L’utilità dei vegetali

3.  

 Di ogni sequenza riassumi brevemente il contenuto.

1.  

 

2.  

 

3.  

 

Lessico

Capisco il significato di parole a partire dal testo

 I botanici (riga 11) sono  

 

Scrittura

Scrivo un testo informativo

 Leggi questa scheda informativa sull’ulivo.

Da dove proviene: Turchia centrale.

Ambiente dove vive (habitat): zone collinari e clima mite.

Altezza: fino a 20 metri.

Tronco: rugoso e contorto.

Foglie: ovali, più chiare nella parte inferiore.

Fiori: piccoli e verdastri.

Frutti: piccoli frutti di forma ovale, con nocciolo, chiamati olive. Le olive maturano in autunno.

 Utilizza le informazioni che puoi ricavare dalla scheda e trasformala in un testo informativo completando queste frasi sul quaderno. Completa la traccia.

L’ulivo è un albero che proviene…; vive in…, con clima…

Può essere alto…

Il suo tronco è…, le foglie sono…, i fiori…

I suoi frutti…

Valuto il mio lavoro

Disegna una faccina felice   accanto all’attività che per te è stata più facile e una faccina triste   accanto a quella più difficile.

Traguardi di competenza:

• Leggere e comprendere semplici testi informativi ricavando le informazioni utili

• Arricchire il patrimonio lessicale

• Scrivere un testo informativo